АНО «Мы – вместе!»

Поддержка детей с РАС и их семей

Помогаем детям с РАС развиваться, играть и взаимодействовать с миром

АНО «Мы – вместе!» — поддержка детей с расстройствами аутистического спектра и их семей.

Узнать о проектеПоддержать нас
  • ребёнок
  • игра
  • коммуникация
  • взаимодействие
  • развитие
  • поддержка семьи
Мальчик играет с цветными овощами

9

детей с РАС в проекте

Игра

основа развития и общения

О нас

«Мы – вместе!» — потому что развитие ребенка начинается с поддержки всей семьи.

АНО «Мы – вместе!» — социально ориентированная автономная некоммерческая организация, направленная на поддержку детей с расстройствами аутистического спектра и их семей.
Подробнее об организации

Организация работает по принципу «ребёнок — педагог — родитель»: поддержка ребёнка не отделена от поддержки взрослых, которые рядом с ним каждый день.

Кому помогаем

  • Дети с РАС

    Дошкольники с расстройствами аутистического спектра, которым нужна системная поддержка игровой деятельности, коммуникации и социального взаимодействия.

  • Семьи

    Родители и близкие, которые ежедневно рядом с ребёнком и нуждаются в понятных инструментах, а не только в теории.

  • Педагоги и специалисты

    Воспитатели, дефектологи, логопеды, психологи, АВА-специалисты и специалисты по сенсорной интеграции — методическая поддержка и повышение компетентности.

  • Образовательные организации

    Детские сады и школы, которым нужна работающая модель сопровождения детей с РАС и ресурс для подготовки собственных специалистов.

Ребёнок мастерит поделку на занятии проекта «Играю — значит развиваюсь»

Главный проект организации

Играю — значит развиваюсь

Проект по развитию игровой деятельности, коммуникации и социального взаимодействия у дошкольников с РАС.

Проект посвящён развитию игровой деятельности детей с расстройствами аутистического спектра, коммуникации, совместного внимания, социального взаимодействия и самостоятельности.

  • 9

    детей с РАС

  • 1

    системная модель

  • 3

    участника: дети, педагоги, родители

Подробнее о проекте

Почему игра

Для ребенка с РАС игра — это не просто развлечение

Игра — естественная среда, в которой ребёнок учится быть вместе с другим человеком: просить, ждать, выбирать и пробовать сам. Именно поэтому развитие игровой деятельности — центральная задача проекта.

Через игру ребёнок может учиться:

  • взаимодействовать;
  • просить;
  • выбирать;
  • ждать;
  • подражать;
  • следовать правилам;
  • удерживать внимание;
  • взаимодействовать со сверстниками;
  • выражать эмоции;
  • быть более самостоятельным.

Направления работы

С чем мы работаем

Направления дополняют друг друга: игровая деятельность опирается на коммуникацию, сенсорный комфорт и поддержку взрослых.

  • Игровая деятельность

    Формирование функциональной, совместной и сюжетной игры.

  • Коммуникация

    Развитие способов выражать просьбы, желания и инициативу.

  • Сенсорная интеграция

    Создание условий для комфортного включения ребёнка в деятельность.

  • АФК

    Развитие двигательной активности и координации.

  • Театрализованная деятельность

    Развитие взаимодействия через драматизацию и ролевую игру.

  • Работа с родителями

    Практические инструменты для продолжения работы дома.

  • Работа с педагогами

    Методическая поддержка и повышение компетентности специалистов.

Как мы работаем

Путь от наблюдения до оценки динамики

  1. Шаг 1

    Наблюдение

    Смотрим, как ребёнок играет, что ему интересно и в каких ситуациях он включается.

  2. Шаг 2

    Оценка навыков

    Определяем актуальный уровень игры, коммуникации и взаимодействия.

  3. Шаг 3

    Индивидуальная программа

    Формулируем цели под конкретного ребёнка и подбираем подходящие методы.

  4. Шаг 4

    Занятия

    Работаем в игровой среде, постепенно усложняя задачи и добавляя партнёров.

  5. Шаг 5

    Взаимодействие с родителями

    Передаём инструменты, которые семья продолжает использовать дома.

  6. Шаг 6

    Корректировка

    Меняем программу, если ребёнок продвинулся быстрее или, наоборот, нужна пауза.

  7. Шаг 7 · финал цикла

    Оценка динамики

    Отмечаем изменения и фиксируем их, чтобы строить дальнейшую работу на фактах.

Это не набор отдельных занятий. Это системная работа вокруг ребенка.

Результаты

Какие изменения мы ожидаем

Ниже — направления, в которых мы отслеживаем динамику. Количественные показатели публикуются только после подведения итогов.

  • Увеличение продолжительности игровой деятельности

    Ребёнок дольше остаётся в игре, а не выходит из неё через несколько секунд.

  • Расширение игровых действий

    Набор действий с игрушками становится разнообразнее и функциональнее.

  • Развитие функциональной и совместной игры

    Появляется игра по назначению предметов и игра вместе со взрослым.

  • Увеличение инициативы ребёнка

    Ребёнок начинает сам обращаться с просьбой или приглашением к игре.

  • Развитие совместного внимания

    Ребёнок удерживает общий с взрослым предмет и действие в поле внимания.

  • Повышение коммуникативной активности

    Больше способов выразить просьбу, выбор и желание — от жеста до слова.

  • Развитие взаимодействия со сверстниками

    Ребёнок включается в игру с другими детьми с поддержкой взрослого.

  • Повышение самостоятельности

    Ребёнок чаще действует сам в знакомых бытовых и игровых ситуациях.

Честно о результатах

Это ожидаемые изменения, а не гарантированные показатели. Количественные результаты будут опубликованы после подведения итогов проекта: структура страницы готова к добавлению фактических данных.

9
детей с РАС в целевой группе проекта
1
системная модель сопровождения
3
участника процесса

Команда

Команда

С детьми и семьями работают специалисты разных профилей: педагоги, дефектологи, логопеды, психологи и специалисты сопровождения.
  • Портрет специалиста: Мухортова Ольга Андреевна

    Мухортова Ольга Андреевна

    Куратор проекта

    Куратор проекта: оценка навыков, разработка индивидуальных программ, практическая работа с детьми, методическое сопровождение команды и работа с родителями.

    Специализация
    Оценка навыков, разработка программ, методическое сопровождение, работа с родителями.
  • Портрет специалиста: Балева Наталья Алексеевна

    Балева Наталья Алексеевна

    Супервизор

    Супервизор: внешнее методическое сопровождение, супервизия, анализ сложных случаев и контроль качества работы специалистов.

    Специализация
    Внешнее методическое сопровождение, супервизия, анализ сложных случаев, контроль качества.
Вся команда

Персональные данные специалистов публикуются только с их согласия.

Новости и мероприятия

Что происходит в организации

Новости, события и мероприятия проекта.
Все новости

Поддержка

Поддержите работу с детьми с РАС и их семьями

Проект развивается благодаря помощи людей и организаций: материалы для занятий, оборудование игровой среды, методическая работа и поддержка родителей.

Как поддержатьСвязаться с нами

Контакты

Свяжитесь с нами

Ответим на вопросы о проекте, работе со специалистами, участии в мероприятиях и поддержке организации.
Форма обратной связиПоддержать нас
Адрес
630084, Новосибирск, ул. Лазарева, д. 29, кв. 68
Телефон
+7 929 669 40 15
E-mail
anome-vmeste@mail.ru
Часы работы
с 9:00 до 17:00